BIBLIOPOLIX

BIBLIOPOLIX es nuestra nueva biblioteca "sostenible".

Los objetivos de desarrollo sostenible van a ir apareciendo en BIBLIOPOLIX de manera progresiva. y TU debes de conseguirlos. Para ello, necesitamos que vengas a la biblioteca escolar, la "capital" de BIBLIOPOLIX cojas prestado un libro. Con ello, te entregaremos un nuevo sello de sostenibilidad que podrás canjear en aquellas actividades o temas que el foro de ciudadanos de BIBLIOPOLIX oferte.

ODS 1

Fin de la pobreza

¿Qué podemos hacer para frenar la pobreza?

Se prevé que la pobreza extrema mundial aumentará por primera vez en más de 20 años en 2020 como resultado de las perturbaciones ocasionadas por la pandemia de COVID-19 y agravadas por las fuerzas de los conflictos y el cambio climático, que ya estaban desacelerando los avances en la reducción de la pobreza. Se calcula que empujará a entre 88 millones y 115 millones más de personas a la pobreza extrema, con lo que el total se situará entre 703 millones y 729 millones.
Esto requiere aumentar el acceso a los recursos y servicios básicos como la salud, la educación y el acceso a agua y saneamiento, y apoyar a las comunidades afectadas por conflictos y desastres relacionados con el clima (Fuente: ONU).

ODS 2

Hambre 0

Te proponemos que al llegar a casa abras la nevera y con ayuda de alguna persona adulta, elaboren un menú con 2,50 Euros.

El hambre extrema y la malnutrición siguen siendo
un enorme obstáculo para el desarrollo sostenible y
constituyen una trampa de la que no es fácil escapar.
Hacen que las personas sean más propensas a
sufrir enfermedades, por lo que no suelen ser
capaces de mejorar sus medios de vida.
Hay casi 800 millones de personas que padecen
hambre en todo el mundo, la gran mayoría en los
países en desarrollo.
Las malas prácticas de recolección y el
desperdicio de alimentos han contribuido a la
escasez de alimentos.

Un mundo con hambre cero puede influir
positivamente en nuestra economía, así como en la
salud, la educación, la igualdad y el desarrollo
social generales (Fuente: ONU).

ODS 3

Derecho a la salud

¿Qué es el derecho a la salud?
Este derecho incluye el acceso oportuno, aceptable y asequible a servicios de atención de salud de calidad suficiente

A pesar de los importantes avances que se han hecho en los últimos años en la mejora de la salud y el bienestar de las personas, todavía persisten desigualdades en el acceso a la asistencia sanitaria.

Cada año siguen muriendo más de 6 millones de niños y niñas menores de 5 años, y solo la mitad de todas las mujeres de las regiones en desarrollo tienen acceso a la asistencia sanitaria que necesitan. Gozar de una buena SALUD es un DERECHO fundamental de todo ser humano sin distinción de origen, sexo, edad, idioma, religión, ideología política, cultura o condición económica o social (Fuente: ONU, 2015).

ODS 4

Educación de calidad

La Educación es un derecho humano fundamental que ocupa el centro mismo de la misión de la UNESCO y está indisolublemente ligado a la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948).

Para garantizar su cumplimiento deben existir la igualdad de oportunidades y el acceso universal y gratuito. Sin embargo, millones de niños y niñas siguen privados de oportunidades educativas, en muchos casos debido a factores sociales, culturales y económicos (Fuente: UNESCO)

¿Qué es una barrera? ¿Qué barreras son las que impiden que estas niñas y niños no puedan ir al colegio o sea más difícil?
LAS BARRERAS SUPONEN UN OBSTÁCULO PARA QUE MILLONES DE NIÑOS PUEDAN IR A LA ESCUELA.Este derecho incluye el acceso oportuno, aceptable y asequible a servicios de atención de salud de calidad suficiente

¿CÓMO PODRÍA SER EL PATIO DE NUESTRO COLEGIO PARA QUE NIÑAS Y NIÑOS TENGAN SU ESPACIO PARA JUGAR?
La igualdad de género no solo es un derecho humano fundamental, sino que es uno de los fundamentos esenciales para construir un mundo pacífico, próspero y sostenible.

ODS 5

Igualdad de género

La Educación es un derecho humano fundamental que ocupa el centro mismo de la misión de la UNESCO y está indisolublemente ligado a la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948).

¿CÓMO SERÍA UN CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA EN EL COLEGIO?¿Podríamos vivir sin agua? ¿Podríamos enumerar 5 actividades diarias donde utilicemos el agua? ¿Hacemos un uso responsable del agua? ¿Es un recurso finito o infinito? ¿Está repartido de manera justa? ¿Hay personas que no tengan acceso al agua o/y al saneamiento? ¿De qué manera podemos contaminar nuestro entorno al hacer un uso inadecuado?

ODS 6

Agua limpia y saneamiento

El acceso a agua, saneamiento e higiene es un derecho humano, y sin embargo, miles de millones de personas siguen enfrentándose a diario a enormes dificultades para acceder a los servicios más elementales.

Las enfermedades relacionadas con el agua y el saneamiento siguen estando entre las principales causas de fallecimiento de niños menores de 5 años. Más de 800 niños mueren cada día por enfermedades diarreicas asociadas a la falta de higiene (Fuente: ONU).

¿Es lo mismo ahorrar energía que consumir energía de manera responsable?
¿De dónde viene la energía necesaria para tener luz en casa, para fabricar unos pantalones o utilizar un móvil? ¿Sabías que la energía se puede conseguir de una manera limpia o de forma que contamina el planeta? ¿Qué consecuencias tiene para el planeta y las personas que vivimos en él nuestra forma de consumir? Todos podemos hacer algo para cuidar nuestro planeta. ¿Qué puedes hacer tú?

ODS 7

Energia asequible y no contamienante

Un sistema energético bien establecido apoya todos los sectores: medicina y educación, agricultura, las infraestructuras, las comunicaciones y la alta tecnología.

PEn la actualidad, más de 3000 millones de personas, 50 % de ellas en África Subsahariana, todavía cocinan con combustibles muy contaminantes y tecnologías poco eficientes. Afortunadamente, en la última década la situación ha mejorado. La energía renovable ha aumentado gracias a la hidroeléctrica, la solar y la eólica. Sin embargo, debemos seguir trabajando para lograr su acceso de forma universal y alcanzar las metas que se plantea este Objetivo (Fuente: ONU)

¿"Qué se entiende por trabajo decente"?
Oportunidad al acceso de un empleo productivo que genere ingresos justos, la seguridad en el lugar de trabajo y la seguridad y protección social para las familias, mejorando asi su desarrollo personal e integración social con la libertad de expresión, opinión y participación a la hora de decidir en sus vidas.

ODS 8

Trabajo decente y crecimiento económico

Entre otras metas, el ODS 8 tiene como fin acabar con la explotación infantil y luchar para que su único trabajo sea tener acceso a la educación. La Organización Internacional del Trabajo (OIT) y Unicef calculan que los casos de trabajo infantil en el mundo en el 2020 se elevaron a 160 millones, de los cuales casi la mitad realiza trabajos peligrosos, entre cinco y once años. Esta situación se localiza principalmente en África subsahariana, espoleado por “el aumento demográfico, las frecuentes crisis, la pobreza extrema y las medidas inadecuadas de protección social”. (Fuente: ONU, OIT, Ayuda en Acción & Ayuda en Acción).

ODS 9

Industria, innovación e infraestructura

¿Es posible deconstruir el concepto de 'muro' y utilizarlo como eje de un proyecto que sirva para unir a las personas?
Un proyecto de INNOVACIÓN SOCIAL es una iniciativa que incorporan nuevas ideas que den respuesta a una necesidad social

El crecimiento económico, el desarrollo social y la acción contra el cambio climático dependen en gran medida de la inversión en infraestructuras, desarrollo industrial sostenible y progreso tecnológico.

Las infraestructuras básicas como las carreteras, las tecnologías de la información y las comunicaciones, el saneamiento, la energía eléctrica y el agua siguen siendo escasos en muchos países en desarrollo.

Además, el hecho de no mejorar las infraestructuras ni promover la innovación tecnológica podría dar como resultado una deficiente asistencia sanitaria, un insuficiente saneamiento y un acceso limitado a la educación (Fuente: ONU)